在刚?#23637;?#21435;的BIEA 青少年STEM与动物保护高峰论坛暨BIEA 2019 国际青少年科创大赛启动仪式上,皇家学会负责人 Dr. Shaun Fitzgerald,英国文化教育协会STEM负责人Adrian Fenton,微软公司国家技能部主任Sarah Hedley和皇家科技协会的教育创新负责人Jane Dowden等专家、学者就“如何提高并保持青少年对科创学习的兴致”?#20219;?#39064;发表了各自的见解。《电脑周刊》作为?#25945;?#21442;加了本次STEM高峰论坛并在活动之后对现场专家们对于如何激发青少年STEM热情的议题做了深入解读。该解读刊登在最新一期《电脑周刊》上,它从以下四方面对BIEA STEM高峰论坛现场专家们对于如何鼓励青少年学习STEM的建议做了总结:

  • 让STEM学习更有趣

来自微软、皇家科技协会和皇家学院的代表都在STEM高峰论坛上表示,让孩子们参与到STEM教育?#26657;?#38656;要让孩子有机会参加学校课程以外的STEM项目,并且STEM项目应能让孩子们玩得开心,通过这样的方式让孩子们与更多?#38469;?#34892;业的年轻人接触,将有助于进一步激发他们的STEM学习热情。

  • 借助STEM提升软技能

英国国际教育协会(BIEA) 国际青少年科创大赛设计师Alex Holmes则认为,在竞争激烈的职场上,创造力是一项极具竞争力的软技能,而青少年通过学习STEM,在培养他们的STEM技能同时训练他们的创造?#36816;?#32500;,对于提升他们的软技能非常有帮助。Alex建议教师除了日常的教学方式,也应?#36152;?#35797;更多的教学课程(如STEM)帮助青少年学习并提升这方面的能力。

  • 树立STEM学习榜样

英国皇家科技协会教育创新负责人Jane Dowden则建议在激励青少年学习STEM时应该给他们多树立榜样,通过对榜样的深入了解,不仅有助于青少年摆脱对科学的刻板印象,还能激发他们进一步学习的热情。

  • 提供更多STEM应用机会

来自微软国家技能部主任的Sarah在对Jane树立学习榜样的观点进行补充的同时提出,应该创造更多的机会,让对STEM?#34892;?#36259;的青少年愿意进入STEM的世界,通过机会他们会发现STEM应用与现实世界之间的联系,这将激励他们更投入地学习与创新。

英国国际教育协会(BIEA)科创主席David Hanson在现场专家、学者们的讨论后也通过自己祖母的例子发表了自己对于STEM教育的看法。David认为专家们的建议是具有现实指?#23478;?#20041;的,这些建议更与BIEA举办国际青少年科创大赛的初衷不谋而合。David指出,国际青少年科创大赛的举办,不仅是为青少年的STEM学习创造了舞台、提供了技能应用的机会,通过比赛过程他们也将发现更多STEM的乐趣并提升他们的个人软技能。但最重要的还是培养青少年在日新月异的科技发展中创新思维、掌控科技的同时培养其心怀世界的人文态度以创建我们乐见的未?#30784;?/p>

据悉,2019年国际青少年科创大赛以 “无人机大战物种灭绝”为主题,要求来自世界各地的9-18岁青少年通过?#33041;?#19968;款无人机以帮助保护地球濒危物种。大赛报名将从现在开始一直?#20013;?#21040;2019年3月31日。4月份宣布各国入围国际决赛的学校名单。每支入围队伍将收?#25509;葿IEA提供的100英镑资金用于购买无人机零件实施无人机?#33041;?#35745;划。7月4日最终的决赛将在英国伦敦皇家空军博物馆(Royal Air Force Museum)并举行颁奖晚会。冠军团队将获得价值由5000英镑的BIEA华冠奖。

 

《电脑周刊》原文链接:https://www.computerweekly.com/news/252456518/Experts-emphasise-engagement-as-Stem-competition-is-launched